คำศัพท์ที่อ่านออกทันทีที่สายตามองเห็น
กลุ่มคำเหล่านี้เป็นกลุ่มคำที่เด็กจะไม่สามารถถอดรหัสการอ่านได้ในชั้นนี้ แต่อาจเรียนรู้ได้จากการอ่านผ่านตา ในลักษณะ “เห็นแล้วอ่าน”
อุปกรณ์
แผ่นกระดาษสีขาวที่มีคำศัพท์ใหม่
วัตถุประสงค์
เพื่อแนะนำให้เด็กรู้จักคำศัพท์ที่เด็กไม่สามารถถอดรหัสการอ่านได้
คำศัพท์
The; the; A; a เป็นต้น
อายุโดยประมาณ
4 ขวบถึง 4 ขวบครึ่ง
การนำเสนอ
คำเหล่านี้จะมีการสอนใน “หลักสูตรสามระยะ”
เกม
สามารถเล่นเป็นเกมได้
“หยิบดินสอให้ครูหน่อย” (โดยมีดินสอหลายแท่งอยู่ในห้อง) “หยิบเสื่อให้ครูหน่อย” (มีหลายผืนให้เลือก) “หยิบแจกันให้ครูหน่อย” (มีเพียงชิ้นเดียวในห้อง) เมื่อครูพูดประโยคโดยใช้คำว่า “the” หมายความว่ามีหลายชิ้นแล้วให้เลือกเพียงชิ้นเดียว แต่เมื่อพูดประโยคที่มีคำว่า “a” หมายถึง มีชิ้นเดียวอยู่แล้ว แบบฝึกหัดนี้มีประโยชน์สำหรับเด็ก และยังสนุกอีกด้วย เมื่อสอนใน “หลักสูตรสามระยะ”
ข้อสังเกต
คำศัพท์ในแบบฝึกหัดนี้เป็นคำศัพท์ที่อยู่ในโครงสร้างของประโยค จึงอาจทำให้เกิดความเบื่อหน่ายสำหรับเด็กได้ จึงควรหาวิธีการนำเสนอให้มีความสนุกสนาน
คำศัพท์เหล่านี้ที่ใช้ประจำจนถึงปี ค.ศ. 1990 มาจากตำรา McNally, and Murray, Key Words to Literacy – a; and; he; I; in; is; if; of; that; the; to; was (ซึ่งถือเป็นร้อยละ 25 ของโครงสร้างการอ่านของทั้งเด็กและผู้ใหญ่) อย่างไรก็ดี รายการคำศัพท์ชุดใหม่ก็ได้ผลิตออกมาแล้ว ซึ่งเด็กอายุประมาณ 5 ขวบควรสามารถอ่านได้ ดังนี้
I up look we like and on at for he
Is said go you are this going they away play
A am cat to come day the dog big my
Mum no dad all get in went was of me
She see it yes can
สามารถเห็นได้ว่าคำเหล่านี้บางคำก็สามารถอ่านออกเสียงตามคำสะกด บางคำไม่ แต่ก็เป็นพื้นฐานสำคัญในการสอนคำศัพท์ที่สามารถอ่านออกทันทีที่สายตามองเห็น