คำศัพท์ที่อ่านออกทันทีที่สายตามองเห็น 

               กลุ่มคำเหล่านี้เป็นกลุ่มคำที่เด็กจะไม่สามารถถอดรหัสการอ่านได้ในชั้นนี้ แต่อาจเรียนรู้ได้จากการอ่านผ่านตา ในลักษณะ “เห็นแล้วอ่าน”

อุปกรณ์  

                แผ่นกระดาษสีขาวที่มีคำศัพท์ใหม่

วัตถุประสงค์ 

                เพื่อแนะนำให้เด็กรู้จักคำศัพท์ที่เด็กไม่สามารถถอดรหัสการอ่านได้

คำศัพท์  

                The; the; A; a เป็นต้น

อายุโดยประมาณ  

                4 ขวบถึง 4 ขวบครึ่ง

การนำเสนอ        

                คำเหล่านี้จะมีการสอนใน “หลักสูตรสามระยะ”

เกม   

                สามารถเล่นเป็นเกมได้
               “หยิบดินสอให้ครูหน่อย” (โดยมีดินสอหลายแท่งอยู่ในห้อง) “หยิบเสื่อให้ครูหน่อย” (มีหลายผืนให้เลือก) “หยิบแจกันให้ครูหน่อย” (มีเพียงชิ้นเดียวในห้อง) เมื่อครูพูดประโยคโดยใช้คำว่า “the” หมายความว่ามีหลายชิ้นแล้วให้เลือกเพียงชิ้นเดียว แต่เมื่อพูดประโยคที่มีคำว่า “a” หมายถึง มีชิ้นเดียวอยู่แล้ว แบบฝึกหัดนี้มีประโยชน์สำหรับเด็ก และยังสนุกอีกด้วย เมื่อสอนใน “หลักสูตรสามระยะ”

ข้อสังเกต               

               คำศัพท์ในแบบฝึกหัดนี้เป็นคำศัพท์ที่อยู่ในโครงสร้างของประโยค จึงอาจทำให้เกิดความเบื่อหน่ายสำหรับเด็กได้ จึงควรหาวิธีการนำเสนอให้มีความสนุกสนาน
               คำศัพท์เหล่านี้ที่ใช้ประจำจนถึงปี ค.ศ. 1990 มาจากตำรา McNally, and Murray, Key Words to Literacy – a; and; he; I; in; is; if; of; that; the; to; was (ซึ่งถือเป็นร้อยละ 25 ของโครงสร้างการอ่านของทั้งเด็กและผู้ใหญ่) อย่างไรก็ดี รายการคำศัพท์ชุดใหม่ก็ได้ผลิตออกมาแล้ว ซึ่งเด็กอายุประมาณ 5 ขวบควรสามารถอ่านได้ ดังนี้

I          up       look     we      like      and      on      at         for        he

Is        said      go       you     are      this      going   they    away    play

A        am       cat      to        come  day      the      dog     big        my          

Mum   no       dad     all        get     in         went    was     of         me

She     see      it        yes       can

               สามารถเห็นได้ว่าคำเหล่านี้บางคำก็สามารถอ่านออกเสียงตามคำสะกด บางคำไม่ แต่ก็เป็นพื้นฐานสำคัญในการสอนคำศัพท์ที่สามารถอ่านออกทันทีที่สายตามองเห็น